La recherche revêt une grande importance au CELSA. L’École propose ainsi de nombreux enseignements adossés aux savoirs théoriques et critiques, nés de recherches en sciences humaines et sociales dans les domaines de formation de l’École : communication des organisations ; communication publique et politique ; médias et cultures numériques ; culture, patrimoine et territoire ; marque, publicité et consommation ; ressources humaines, conseil et travail. ; etc.
La place de la recherche a été réaffirmée à l’occasion de la mise en place de la nouvelle offre de formation (2025-2029) : les travaux d’enquête qui permettent d’acquérir rigueur méthodologique, esprit critique et curiosité pour les phénomènes contemporains, occupent une place centrale dans nos programmes, afin de former aux enjeux citoyens, aux problématiques qui structurent les métiers, et de favoriser une action éclairée et responsable. La formation à la recherche et par la recherche constitue donc un pilier de nos formations, et elle s’appuie sur l’activité de recherche soutenue que les enseignants-chercheurs de l’École conduisent au sein de leur laboratoire de recherche, le GRIPIC.
Les enseignantes-chercheuses et enseignants-chercheurs de l’École, mais aussi les doctorantes et doctorants étudient en particulier les transformations de la communication et de l’information dans le monde contemporain. Leurs travaux s’attachent à comprendre les évolutions majeures tels que les transformations numériques et l’IA et leurs impacts sur les pratiques et les imaginaires, le rôle du journalisme pour la démocratie et l’information scientifique, les transformations socio-environnementales et la communication, les enjeux de genre dans les espaces publics, médiatiques et numériques, les médiations scientifiques et culturelles autour du patrimoine, de la gastronomie ou de l’Anthropocène, la communication politique et ses liens avec les industries culturelles, la surveillance, ou encore les discours sur l’Europe. Cette attention aux enjeux contemporains repose toujours sur une approche historique des processus, et mobilise une large palette de méthodes, allant de l’analyse sémiotique à l’enquête ethnographique, des méthodes numériques aux entretiens sociologiques. Ces recherches permettent d’interroger et d’accompagner les grands défis sociétaux, et de participer aux débats publics.
L’ensemble des chercheurs et chercheuses de l’École sont membres du Groupe de recherches interdisciplinaires sur les processus d’information et de communication (GRIPIC). Dans cette unité de recherche en sciences de l’information et de la communication, leur activité scientifique se structure autour de 4 thématiques :
- Espace public, politique, genre ;
- Savoirs, culture, patrimoines ;
- Journalisme, écritures médiatiques et numériques ;
- Médiations marchandes, organisations.
Ils et elles participent aussi à des projets et des collectifs de recherche au sein de notre université, Sorbonne Université, en prenant part activement à leur création et à leur animation. C’est le cas avec le Ceres, Le Centre d’expérimentation en méthodes numériques pour les recherches en Sciences Humaines et Sociales, unité de service de la Faculté des Lettres dont la mission principale est d’accompagner les chercheurs et chercheuses et doctorantes et doctorants en SHS souhaitant recourir à des méthodes numériques et à des outils informatiques. C’est le cas aussi avec Opus, l’Observatoire des patrimoines de l’Alliance Sorbonne Université, centre d’expertise national et international dont les objectifs sont de faciliter le dialogue et la recherche interdisciplinaire sur le patrimoine et de fournir des perspectives éclairées sur les évolutions patrimoniales pour participer à l’aide à la décision pour les institutions culturelles et patrimoniales.
Nos chercheuses et chercheurs sont aussi impliqués dans de nombreux projets à l’échelle nationale et internationale.
En voici quelques exemples :
- Le programme De Facto II qui traite des enjeux de désinformation, de fake-news et d’éducation aux médias et à l’information ;
- Le réseau européen « Médias, culture, démocratie et Europe » ;
- Le projet Homonculus Spectator (EUR ArTeC, PEPR ICCARE – 2023-2026, GRIPIC-CEMTI, Cube Garges, CDA Enghien-les-Bains, Musée d’Orsay) sur l’expérience esthétique des publics ;
- Le consortium SPHINX (Sciences du patrimoine : héritage, innovation, enjeux) qui traite des enjeux de patrimoine.
L’ensemble des résultats de ces recherches sont diffusés à l’occasion de colloques, de journées d’études, et de publication d’articles et d’ouvrages scientifiques.
Quelques chiffres
Voir également
